随着现代人的生活节奏越来越快，很多刚刚生育完的母亲都会很快的回到工作岗位上。但是这也就造成了很多小孩子没有人看管的问题，所以很多岁数非常小的孩子都会被早早的送进托儿所，再长大一点就送进幼儿园。当下幼儿园也就成为了一个非常广阔的市场。今天我们要来了解的是如何做好幼儿园的室内环境设计，让家长愿意送孩子来。
一、根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容
教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性，使墙面环境和区角环境与教育目标的一致性原则。让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。
如：中一班在开展“信”这个主题教学活动中，师生共同讨论、探索、设计、制作了超级机器人当邮递员，周围布置了爸爸、妈妈给孩子的信、幼儿园的信(孩子说，爸爸妈妈记录)家长给老师、孩子给老师、老师给孩子的信等，构成“我们的信”小主题。又由孩子们讨论，都来发表自己的看法，发挥想象，当设计师设计出了“我们的信封”、“邮票”、“信纸”小主题。在区角，孩子们还自己动手设计了一个投信箱。同时，手工区准备了半成品材料，供孩子们自由设计，自由玩有关“信”方面的游戏。
二、要形成整体感
突出整个活动室的摆设和装饰：人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。
室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都天安门的半立体模型;另一面墙壁挂着首都的名胜古迹——长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片;在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。
三、要富有儿童情趣
常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界;墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。
幼儿园的室内环境设计所采用暖色，这会让小孩子有一种家的温馨感。再一个需要注意的就是，幼儿园室内分区一定要明确，杜绝小孩子乱跑然后触碰到一些危险物品受伤的问题。最后要说的是，幼儿园的室内物品摆放要齐整，有尖锐棱角的东西可以先把它用软布包起来，避免小孩子磕到碰到造成不必要的麻烦。大家可以先确定好具体的设计再进行动工。
